秋日時節(jié)，走進佳陽畬族鄉(xiāng)周山村，迎面撲來的便是一陣含香的氣流，清馨而淡雅，全身的細胞，瞬間開了花。茶田蔥蔥，萬山含黛，周山便沐浴在這片綠色的波浪之中。在層層“綠波”中又嵌著一抹紅色，那是周佳山紅色景區(qū)。 周佳山紅色景區(qū)是閩浙邊革命根據(jù)地之一，集紅色文化、牡丹文化、宗族文化、畬族文化等多元文化為一體，是全國紅色美麗鄉(xiāng)村建設(shè)試點村、省級鄉(xiāng)村振興試點村、市青少年黨史國史教育基地。 近日，福鼎一中組織優(yōu)秀學生代表前往佳陽鄉(xiāng)周山村開展“追尋先輩足跡傳承紅色基因”國慶大思政研學活動。學生們走進鼎平革命陳列館、光榮亭、周建生烈士故居等革命紀念場所，傾聽紅色故事，緬懷革命先烈，細細品味那段崢嶸歲月。 “感謝學校利用課余時間，讓我們有機會來到這一塊紅色圣地，一步一個腳印徒步前行，重溫革命艱辛，緬懷革命先烈的豐功偉績，感知革命老區(qū)的巨大變化，珍惜來之不易的和平幸福。”福鼎一中高二16班學生吳卓臻說。 “走進紅色景區(qū)”是福鼎一中“大思政”育人體系之行走“大課堂”的生動實踐。近年來，福鼎一中在立德樹人模式下融入增強“大師資”、行走“大課堂”、升級“大平臺”、攜手“大成長”、傳承“大文化”五個維度構(gòu)建“大思政”新格局，鑄牢師生思想之魂，寫好立德樹人的“大文章”。 “實踐育人是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是思想政治工作體系的有機組成，也是培養(yǎng)擔當民族復興大任時代人的有效途徑。”福鼎一中副校長夏兗明表示，福鼎一中多措并舉構(gòu)建“大思政”新格局，發(fā)揮青年教師在理想信念、學術(shù)浸潤、實踐錘煉等方面的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)更多有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的時代新人。 近年來，福鼎一中通過聘請一批優(yōu)秀的專家、學者為思政課特聘教師，還不定期邀請各行各業(yè)優(yōu)秀工作者給學生上思政課，增強思政師資，筑牢思政育人陣地；通過把思政教育和心理健康教育有機融合、把思政教育與德育主題活動結(jié)合起來，開展各類精彩的活動打通學科障礙，跨越學段邊界，形成學校思政教育特色，展示大思政成果；通過把思政教育和心理健康教育有機融合、開展各類精彩的活動打通學科障礙，跨越學段邊界，展示大思政成果；通過家社校多方協(xié)同聯(lián)動，實現(xiàn)家校學情會商，全方位育人，提升德育整體實效。 “每一次‘大思政’教育都讓我們深刻感受到時代先鋒的責任感和使命感。”福鼎一中高二10班學生楊加宇表示。作為一名學生，我們應該好好學習、砥礪奮進，成長為報效祖國的好青年。 福鼎一中還十分注重社會主義核心價值觀教育，積極打造“法治·安全·心理”教育文化、孝德文化、勵志文化，同時依托特有文物——圓覺書苑（建于明永樂三年，公元1405年），開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動，拓展校園文化內(nèi)涵，促進學校全方面和諧發(fā)展。 漫步校園，你能感受到處處充滿濃郁的文化氣息，看到師生良好的文化素養(yǎng)和精神面貌。 “我們將繼續(xù)做好‘大思政’教育，不斷深化思政教學模式的改革，打造能讓同學們樂在其中的思政課堂，努力培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”夏兗明說。 
福鼎一中： 探索“大思政”育人新格局 多
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