隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，短視頻已經(jīng)成為記錄生活、學(xué)習(xí)知識不可或缺的工具，也正逐漸融入青少年的日常生活。據(jù)共青團(tuán)中央、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）等聯(lián)合發(fā)布的《2020年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示，2020年，我國未成年網(wǎng)民達(dá)到1.83億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為94.9%；超過三分之一的小學(xué)生在學(xué)齡前就開始使用互聯(lián)網(wǎng)。
每年暑假期間，未成年人“防沉迷”話題都會成為熱議話題，引起社會各方重視。讓青少年如何度過充實(shí)、愉快、健康的暑期生活，是家庭、學(xué)校和全社會共同關(guān)注的焦點(diǎn)。
用好青少年模式，迎接短視頻時代
短視頻時代的到來，讓我們意識到為給孩子們營造一個安全健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境至關(guān)重要。防沉迷就是其中關(guān)鍵一環(huán)。新修訂的《未成年人保護(hù)法》自去年6月1日實(shí)施以來，各有關(guān)部門采取多項務(wù)實(shí)舉措，推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”落實(shí)落細(xì)。各大短視頻平臺也紛紛上線“青少年模式”。
持續(xù)推進(jìn)和不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防沉迷，一直也都是抖音長期工作重點(diǎn)。為青少年和成年人提供工具管理使用時間，倡導(dǎo)健康合理地使用手機(jī)。去年9月起，抖音升級青少年防沉迷措施，14歲以下實(shí)名認(rèn)證用戶全部進(jìn)入青少年模式且無法自行退出。在該模式下，用戶每天只能使用不超過40分鐘，且每天22時至次日6時之間不能使用。平臺還對14-18歲實(shí)名用戶提供內(nèi)容推薦、社交、搜索等方面更多安全保護(hù)，如互相關(guān)注才可發(fā)送私信?！?021抖音數(shù)據(jù)報告》顯示，過去一年抖音每天發(fā)出上億次適度使用提醒，46%被提醒用戶使用時長明顯下降。
短視頻平臺推出防沉迷機(jī)制，是平臺在商業(yè)盈利小系統(tǒng)和社會價值大系統(tǒng)之間做出的選擇，體現(xiàn)了平臺犧牲用戶時長換取社會效益的社會責(zé)任，需要短視頻行業(yè)共同努力。
疏而導(dǎo)之，內(nèi)容亟待上新、向善
與此同時，當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)空間絕不僅僅是娛樂空間，理應(yīng)成為青少年學(xué)習(xí)、社交的重要場地。中國傳媒大學(xué)網(wǎng)絡(luò)法與知識產(chǎn)權(quán)研究中心主任王四新在接受媒體采訪時表示，當(dāng)前青少年模式仍處于初級階段，出現(xiàn)一些有待完善之處是很正常的事情。青少年模式從開始構(gòu)建到正式上線，時間并不長，還需要在實(shí)踐中不斷完善。
短視頻平臺在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防沉迷的同時，更需要優(yōu)化內(nèi)容池的建設(shè)，不斷推出有益內(nèi)容，促進(jìn)青少年個體化的學(xué)習(xí)及知識的普惠。
華中師范大學(xué)文學(xué)院古代文學(xué)教授、博士生導(dǎo)師戴建業(yè)認(rèn)為，短視頻是實(shí)現(xiàn)知識普惠的重要途徑。“課堂上很多老師講詩詞不夠生動形象，孩子們肯定是不愿意聽的。要是能把這些平臺充分利用起來，吸收我們古人講解詩詞的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合一些現(xiàn)代的方法，學(xué)生就能在無形中形成對傳統(tǒng)文化的興趣。”
據(jù)了解，在“青少年防沉迷系統(tǒng)”上線后，各大短視頻平臺都構(gòu)建了專屬的內(nèi)容池，側(cè)重為青少年提供課程教學(xué)、書法繪畫、親子教育、人文歷史、傳統(tǒng)文化、手工制作、自然科普等寓教于樂的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。暑假期間，抖音推出“科學(xué)一小時”“院士開講”等多場科普直播，在青少年模式內(nèi)上線“暑期”頻道等，持續(xù)為未成年人提供優(yōu)質(zhì)適齡內(nèi)容。
“防沉迷”還需要各界勠力同心
應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，青少年對于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的沉迷以及防沉迷是一場長久戰(zhàn)、拉鋸戰(zhàn)，不能朝夕完成。
更關(guān)鍵的要靠家長與學(xué)校一起努力——家長及時給孩子設(shè)置青少年模式，也要想辦法豐富孩子的暑期生活，更要關(guān)心孩子成長過程中的身心健康。尤其在家庭教育促進(jìn)法以及未成年人保護(hù)法施行的背景下，學(xué)校、家庭與社會需要有效聯(lián)結(jié)與合力，承擔(dān)起保護(hù)未成年人合理使用網(wǎng)絡(luò)和短視頻、防沉迷的各方主體責(zé)任。
未成年人是國家和家庭的未來，他們的健康成長受到多方關(guān)注，夯實(shí)平臺責(zé)任、多方嚴(yán)控網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而給未成年人們營造一個風(fēng)清氣朗的網(wǎng)絡(luò)空間。
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