【編者按】
中南海連著最基層，人民領(lǐng)袖和人民群眾心貼心。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次給基層干部群眾回信。從脫貧攻堅，到志愿服務(wù)；從大學(xué)校園，到民營企業(yè)；從祖國邊疆，到創(chuàng)新一線……一封封回信，飽含深情、字字暖心、催人奮進(jìn)，體現(xiàn)著心心相印的人民情懷，蘊(yùn)含著對治國理政的深刻思考，表達(dá)著對奮進(jìn)新時代的殷切希望。
人民日報推出“牢記囑托 奔跑追夢——收到總書記回信之后”系列報道，與您一起見證發(fā)展變化、感悟初心使命。今天刊發(fā)第七篇《浙江大陳島老墾荒隊員后代：爭做新時代的“墾荒者”》。
“習(xí)爺爺給我們回信啦！” 82歲的張其元與老伴戴婕嬃是63年前第一批登上大陳島的墾荒隊員，隊友們離島后，他們選擇留下并在此結(jié)婚安家。老兩口至今對3年前孫女張婧怡打來的電話記憶猶新。
兩鬢斑白，青春無悔，張其元告訴記者：“墾荒精神一代代傳承，我們當(dāng)年的付出，已經(jīng)有了最好的回報。”
乘船駛出浙江臺州市29海里，就是大陳島。島上，海風(fēng)習(xí)習(xí)，濤聲陣陣，一座花崗巖砌筑的墾荒紀(jì)念碑靜靜矗立。
63年前，在黨和國家的號召下，一批批風(fēng)華正茂的浙江青年，自告奮勇前來。沒種過地，沒見過豬，沒坐過船，割草挑糞、養(yǎng)豬打魚，一切從頭學(xué)起。篳路藍(lán)縷4年多，曾經(jīng)鳥兒都不愿停下的荒島有了生機(jī)。
最難忘的“六一”禮物
2006年8月，時任浙江省委書記的習(xí)近平到大陳島視察，看望島上的老墾荒隊員。2010年4月，時任中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席的習(xí)近平給李盛益、張其元等25位老墾荒隊員回信。2016年“六一”國際兒童節(jié)前夕，大陳島老墾荒隊員的后代、臺州市椒江區(qū)12名小學(xué)生給習(xí)近平總書記寫信，習(xí)近平總書記很快給他們回信。
聽到“習(xí)爺爺回信”的消息，張婧怡開始不太敢信。老師宣讀習(xí)爺爺?shù)幕匦?，開頭一句便是“張婧怡等小朋友”，她這才想到給家里打電話報喜。
“一次登島、兩次回信，可見總書記對大陳島的牽掛和對墾荒精神的重視。”當(dāng)晚，張其元一家圍坐一起，把總書記的回信讀了又讀、看了又看。
“這是我們最難忘的‘六一’禮物，最特別的人生第一課。”3年過去， 13歲的“墾三代”張婧怡已是初中學(xué)生，“過去，‘墾三代’的稱呼是榮譽(yù)，現(xiàn)在是傳承與責(zé)任。如果自己都做得不好，哪有資格去給別人宣講墾荒精神？”舞蹈訓(xùn)練，經(jīng)常疼得眼淚汪汪，想要放棄時，她就給自己打氣，比起當(dāng)年爺爺奶奶的墾荒經(jīng)歷，這點(diǎn)苦算什么？
陳昱靈也是給習(xí)爺爺寫信的12名小朋友之一。她告訴記者，“習(xí)爺爺在回信中叮囑我們，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代建設(shè)者。我們一定要交上一份合格答卷。”升入初中，她主動選擇了離家較遠(yuǎn)、需要寄宿的臺州學(xué)院臨海附中，培養(yǎng)自立精神。學(xué)習(xí)之余，她參加學(xué)校漢字聽寫社團(tuán)，當(dāng)選學(xué)校團(tuán)委副書記，積極組織講座、垃圾分類宣傳、植樹等活動。2018年，“00后”的陳昱靈當(dāng)選共青團(tuán)十八大代表。
浙江省臺州學(xué)院椒江附屬小學(xué)的學(xué)生們正在開展主題班會。王雪蓮攝
讓墾荒精神代代相傳
看到總書記的回信，大陳實驗學(xué)校校長翁麗芬感觸很深：“我們要以墾荒精神滋養(yǎng)孩子們的心靈，為海島教育開墾出一片新天地！”
她17歲高中畢業(yè)后留島當(dāng)老師，迄今已有幾十年。雖與丈夫、兒子分隔兩地，她從沒有因想家而請假、因私事而缺課，也從沒向組織提出調(diào)動要求。
在三尺講臺上奉獻(xiàn)了整個青春，這位全國模范教師沒有半句怨言，只有一點(diǎn)遺憾：大陳島海洋漁業(yè)資源衰減，漁民不斷轉(zhuǎn)產(chǎn)外遷，孩子去市區(qū)上學(xué)，校園里剩下不多的學(xué)生。
總書記的回信，讓翁麗芬振奮不已：“臺州將大陳島墾荒精神教育作為社會主義核心價值觀教育的特色載體，致力打造‘墾荒精神代代傳’主題教育品牌。我們學(xué)校近水樓臺先得月，條件得天獨(dú)厚。”
她調(diào)研墾荒精神，考察紅色資源，主編的大陳島墾荒精神教材，即將在椒江全區(qū)中小學(xué)使用；組織研學(xué)實踐活動，吸引島外一批又一批青少年前來體驗……
對椒江區(qū)實驗二小的四年級學(xué)生陶金韜來說，參加墾荒精神班隊活動，他比別人有優(yōu)勢，因為其中一位課外輔導(dǎo)老師，正是自己的外公——老墾荒隊員金可人。墾荒生活激發(fā)了金可人創(chuàng)作音樂的靈感，一曲《墾荒隊員之歌》，在全市中小學(xué)校園廣為傳唱。
“18歲那年，看到街上一句標(biāo)語‘同志，你為社會主義干了什么’，我就決定去大陳島墾荒了……”主題班會上，金可人老人以“那年我十八歲”為題，給孩子們講述當(dāng)年歲月。
椒江區(qū)實驗二小副校長陶雪芳說，從聽宣講到尋訪墾荒遺跡，學(xué)校從“聽說讀寫行”多個維度，成體系開展墾荒精神教育。
在臺州市學(xué)院路小學(xué)，勞動精神培育融入辦學(xué)理念，成為學(xué)校的新名片。走廊上的“空中農(nóng)園”種著草莓和番茄；苗圃里生長著水稻、玉米和土豆。到了收獲季節(jié)，孩子們自己種，自己收，把參與烹飪的食物裝進(jìn)自己設(shè)計繪制的創(chuàng)意紙袋里，開展校外義賣。
“堅持全員全程全方位育人，孩子們的擔(dān)當(dāng)、自律以及勞動意識，都有了明顯增強(qiáng)。”校長陳凌峰說。
一人上班，三人上島
夜幕降臨，華燈初上，島上的黃魚養(yǎng)殖基地正準(zhǔn)備夜捕……
“當(dāng)燈光亮起的一刻，你會發(fā)現(xiàn)付出是值得的。”從普通線路工，到供電所黨支部書記，幾十年來，王海強(qiáng)扎根大陳島，守護(hù)著這份光明。
這位土生土長的“墾二代”，同父親一樣，心心念念的是大陳島。王海強(qiáng)2001年曾調(diào)回市區(qū)，回到了家人身邊。但沒幾年，他又返島工作，堅守至今，王海強(qiáng)和他的同事們不僅實現(xiàn)了20年安全生產(chǎn)無事故，更是連續(xù)10年實現(xiàn)客戶滿意度100%。
“我兒子現(xiàn)在理解我了，子承父業(yè)，正在大學(xué)里學(xué)電力。”王海強(qiáng)臉上滿是自豪。
“我們牢記總書記回信的殷切囑托，把大陳島墾荒精神升華為臺州城市精神。”臺州市委書記陳奕君說，全市上下正把建設(shè)現(xiàn)代化灣區(qū)作為新時代的“墾荒”之舉，新起點(diǎn)上再出發(fā)，爭當(dāng)時代弄潮兒。
眼下大陳島景區(qū)提升改造一片忙碌。大陳島正發(fā)力建設(shè)小康之島、現(xiàn)代化之島。新一輪“墾荒”熱潮興起，再次點(diǎn)燃青年人的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造熱情。
爭做新時代的“墾荒者”，“80后”王建返鄉(xiāng)了，還把自己公司的總部從臺州市中心遷到島上。“90后”陳晨光返鄉(xiāng)了，在島上開起了民宿。
以“80后”“90后”為主體的鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部，在島上扎下根來。作為海島鎮(zhèn)，大陳鎮(zhèn)探索建立政務(wù)服務(wù)代辦等制度，實現(xiàn)“陸上辦事不回島、島上辦事不出島”。鎮(zhèn)干部往往半個月、一個月才離島回城一次。一些年輕的媽媽，干脆把孩子、老人接到島上，“一人上班，三人上島”一時成為美談。（原標(biāo)題：《浙江大陳島老墾荒隊員后代：爭做新時代的“墾荒者”》）
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