寓教于樂的陶藝課，創(chuàng)意十足的創(chuàng)客課，音色悠揚(yáng)的薩克斯……近日，福鼎市龍安中心小學(xué)啟動(dòng)課后服務(wù)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，親身感受課后服務(wù)的工作與成效。 “課后服務(wù)減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，也讓我們切實(shí)看到了孩子的進(jìn)步，我們希望能充分發(fā)揮自己的作用，給予學(xué)校更多支持與配合。”家長(zhǎng)王本速說。 多彩社團(tuán)，快樂成長(zhǎng)。近年來，立足本地實(shí)際，龍安中心小學(xué)積極整合資源，開發(fā)豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)，采取“完成作業(yè)+學(xué)業(yè)輔導(dǎo)+素質(zhì)拓展”課后服務(wù)模式，開展“補(bǔ)偏+培優(yōu)”課業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、多元化發(fā)展。 學(xué)生進(jìn)行課后服務(wù)的巧手絨線社團(tuán)課 “目前，我們已經(jīng)開設(shè)了陶藝、巴烏、創(chuàng)客、薩克斯、街舞、書法毛筆、花樣跳繩、造夢(mèng)足球等20多個(gè)種類項(xiàng)目，具體劃分為97個(gè)社團(tuán)。”龍安中心小學(xué)校長(zhǎng)鄭謀勝說。 在課后服務(wù)中，該校借助鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)造性提出“尊重主體，師生互選”雙選制?；顒?dòng)前，學(xué)校根據(jù)每個(gè)教師的專業(yè)特長(zhǎng)選擇好輔導(dǎo)項(xiàng)目，并適當(dāng)補(bǔ)充外聘能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等充實(shí)輔導(dǎo)隊(duì)伍；學(xué)生則根據(jù)喜好，在APP上了解活動(dòng)項(xiàng)目后，作出第一、第二選擇，然后通過與教師現(xiàn)場(chǎng)交流，確定最終選擇。目前，該校課后服務(wù)參與率達(dá)95%以上。 在圖書館看書 隨著課后服務(wù)越辦越好，今年秋季學(xué)期，該校將家長(zhǎng)分批“請(qǐng)進(jìn)來”，深度了解課后服務(wù)的內(nèi)容和成效，為減負(fù)提質(zhì)形成家校教育合力。“前一段時(shí)間，我們已經(jīng)邀請(qǐng)了一些家長(zhǎng)先行體驗(yàn)校級(jí)社團(tuán)課，反響很不錯(cuò)。”龍安中心小學(xué)副校長(zhǎng)陳侯倫介紹，如今課后服務(wù)每周二面向一、二年級(jí)家長(zhǎng)開放，周三面向三、四年級(jí)家長(zhǎng)開放，周四面向五、六年級(jí)家長(zhǎng)開放。 龍安中心小學(xué)校園一角 走進(jìn)教學(xué)樓一樓，只見“金榕樹”超市展示柜陳列著各種學(xué)生喜歡的物品，一旁的展板上還標(biāo)注著詳細(xì)兌換幣值。 “金榕樹”超市展示柜 “傳統(tǒng)評(píng)價(jià)體系存在表彰面窄、激勵(lì)效果差等缺點(diǎn)，我們就創(chuàng)建了“金榕樹”成長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系，推行融幣，從德智體美勞等各方面進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)、需要評(píng)價(jià)和階梯評(píng)價(jià)，盡量讓所有學(xué)生都能得到肯定。”鄭謀勝說。 據(jù)了解，融幣分為1、2、5、10、20、50六種面值，可采購圖書、文具、玩具、實(shí)驗(yàn)消耗品、發(fā)卡、鑰匙鏈、遮陽帽、遮陽傘等169種物品，也可點(diǎn)歌、當(dāng)升旗手、主持國旗下的講話、換取班主任或校長(zhǎng)簽字的嘉獎(jiǎng)令、喜報(bào)等25種精神獎(jiǎng)勵(lì)，或者存儲(chǔ)到“金榕樹”成長(zhǎng)銀行，通過銀行式的操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)。 “金榕樹”超市展示柜里的禮品 “今年春季學(xué)期，我們共發(fā)放3萬元禮品。這學(xué)期，我們又對(duì)接福鼎市信用聯(lián)社爭(zhēng)取5萬元資金支持，努力辦得更好。”鄭謀勝說。 眼下，融幣已然成了該校的“硬通貨”，老師們以發(fā)放融幣為樂，學(xué)生們以獲取融幣為榮，在校園里形成了爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的良好氛圍。 “龍安中心小學(xué)的發(fā)展，是我區(qū)提質(zhì)增效教育環(huán)境的一部分。為辦好人民滿意的教育，我們把教育補(bǔ)短板擺在民生工程首位，通過強(qiáng)化政府責(zé)任、加大教育投入、完善辦學(xué)條件等一系列措施，全力推動(dòng)轄區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)區(qū)”。”龍安開發(fā)區(qū)黨委副書記、管委會(huì)主任宋派慶說。 
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