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從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”：中國(guó)教育砥礪前行

2012-09-11 08:50:49 來(lái)源：新華網(wǎng) 作者：點(diǎn)擊圖片瀏覽下一頁(yè)

近日，中國(guó)科技大學(xué)新生在辦理入學(xué)手續(xù)。新華社記者劉軍喜攝

　　教育事業(yè)關(guān)系到每一個(gè)孩子的前途命運(yùn)，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)生活的期許，承載著民族的未來(lái)。從黨的十六大以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視教育，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這十年，是中國(guó)教育從“大”到“強(qiáng)”艱難轉(zhuǎn)型的十年，也是理念、制度、投入等諸多方面的破冰的十年。金秋回眸，收獲的不僅僅有果實(shí)，更重要的是走向成熟的渾厚與深沉。十年砥礪，一條具有中國(guó)氣派的教育之路在我們腳下延伸。

　　從“精英教育”到“大眾化教育”

　　十年前，提起大學(xué)，人們首先想到的詞是“象牙塔”，那時(shí)，大學(xué)是多數(shù)人遙不可及的夢(mèng)，人們關(guān)心的是孩子能不能考上大學(xué)。十年后的今天，大學(xué)已成為大多數(shù)年輕人生活的一部分，人們更關(guān)心的是孩子考上了哪一所大學(xué)。

　　從1998年到2008年，全國(guó)普通高校由1022所增加到2263所，增長(zhǎng)比例超過120%。地方高校本?？圃谛W(xué)生數(shù)由225.8萬(wàn)增加到1850.5萬(wàn)。短短十年間，高等教育完成了從“精英教育”到“大眾化教育”的轉(zhuǎn)型。這一變化，西方國(guó)家一般要用20年-30年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。

　　“象牙塔”華麗轉(zhuǎn)身，通往“象牙塔”的路也不再只有高考這一座獨(dú)木橋。

　　從2003年起，教育部開始試點(diǎn)自主招生，目前已有近80所高校獲得自主招生資格。相對(duì)于高考注重知識(shí)點(diǎn)的考查，自主招生擴(kuò)大了學(xué)校的能動(dòng)性，每一所大學(xué)根據(jù)自己的校園文化和要求，自主命題選拔學(xué)生，去關(guān)注和發(fā)掘?qū)W生的特點(diǎn)。

　　同時(shí)，高考改革也在不斷深入，在考查知識(shí)的同時(shí)，綜合測(cè)試能力的比重不斷增加。“一考定終身”漸成過去。出國(guó)讀大學(xué)、選讀國(guó)內(nèi)國(guó)際名校合作辦學(xué)的項(xiàng)目……越來(lái)越多的選擇擺在學(xué)生面前，他們不再處于被挑選的境地，而是開始根據(jù)自己的需求，有選擇地發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣。

　　在“踏入大學(xué)之門”這一中樞的驅(qū)動(dòng)下，基礎(chǔ)教育和高等教育質(zhì)量改革的車輪也被推動(dòng)起來(lái)。盡管車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)仍然沉重而艱澀，盡管高考改革、自主招生、出國(guó)留學(xué)等諸多方面的細(xì)節(jié)還沒有盡如人意，但是，車輪畢竟開始轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　上大學(xué)不再是身份象征，不再是工作的“保證票”，它成為青少年通往幸福人生之路上的加油站，成為青春時(shí)代的一種生活方式。人們開始關(guān)注如何享受大學(xué)生活，如何享受優(yōu)質(zhì)的大學(xué)教育。

　　從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”

　　十年間，中國(guó)在教育公平、教育質(zhì)量上不斷邁出新的步伐。

　　2003年，新中國(guó)成立以來(lái)第一次全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議舉行，決定實(shí)施西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃。調(diào)整農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)由農(nóng)民部分承擔(dān)轉(zhuǎn)為由政府全部承擔(dān)，加大投入改善中西部農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件……2011年底，西藏、青海、甘肅、四川、云南等省區(qū)特別困難的42個(gè)縣“兩基”驗(yàn)收通過，以此為標(biāo)志，全面實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)。

　　“兩基”攻堅(jiān)戰(zhàn)，成就了世界教育史上的一個(gè)奇跡，從文盲大國(guó)到教育大國(guó)的奇跡，也是窮國(guó)辦大教育的奇跡。但是，前進(jìn)的步伐沒有停下，實(shí)現(xiàn)了“有學(xué)上”，還要讓孩子們“上好學(xué)”。

　　——2005年教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》。2010年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，到2020年基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展。2011年教育部與大部分省區(qū)市簽署了義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄，制訂“時(shí)間表”和“路線圖”。

　　——從2008年秋季學(xué)期起，全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育免費(fèi)。與此同時(shí)，從小學(xué)到大學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系建立并完善。

　　——2012年8月底，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作的意見》，明確規(guī)定各地必須在今年年底前出臺(tái)“異地高考”相關(guān)方案。

　　…………

　　教育改革常常是牽一發(fā)而動(dòng)全身，每一步都艱難異常，但是，每一步都踏踏實(shí)實(shí)邁出了。

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