福鼎一中：樹良好校風(fēng) 立文明新風(fēng)

福鼎新聞網(wǎng)訊（陳倩文）曾幾何時，謝師宴、升學(xué)宴成為每個學(xué)生及家長必須經(jīng)歷的一件事。孩子升學(xué)，感謝師恩本來是件高興的事情，但隨著時代的發(fā)展，漸漸變了味，升學(xué)宴、謝師宴似乎成為了慶祝的唯一方式。宴席的大肆舉辦不僅鋪張浪費，更有些人開始講排場、講面子，在同學(xué)家長之間形成不正風(fēng)氣，這種現(xiàn)象急需遏制。2mn福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺

日前，市委市政府印發(fā)《福鼎市關(guān)于深入開展移風(fēng)易俗制止大操大辦婚喪喜慶事宜專項整治實施方案》，要求制止大操大辦婚喪喜慶、鋪張浪費，得到了不少人的大力支持。2mn福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺

“移風(fēng)易俗方案的出臺對于矯正社會大操大辦婚喪喜慶、鋪張浪費的不良風(fēng)氣是非常有幫助的，而我們學(xué)校也能通過宣傳，帶動全校師生及家長共同參與移風(fēng)易俗的落實，樹立良好風(fēng)氣。”福鼎一中教師紀(jì)業(yè)說。2mn福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺

在紀(jì)業(yè)老師的一中任教生涯中，并沒有出現(xiàn)過大肆舉辦升學(xué)宴、謝師宴的情況，他認為，這全都得益于一中良好的校風(fēng)。2mn福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺

走進福鼎一中，就能感受到濃濃的校園氣息：操場上，學(xué)生們正在上體育課，他們排成兩列，圍著操場奔跑，散發(fā)青春的活力;圖書館里，老師正在整理這幾天的報紙資料，為同學(xué)們帶去最新的資訊;教室里，書聲瑯瑯，同學(xué)們認真聽講做著筆記，暢游在知識的海洋……2mn福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺

一直以來，福鼎一中被冠以“福鼎最高學(xué)府”的美稱，培育出一批又一批德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，為社會源源不斷輸送人才。甚至在福鼎人中，有這么一個說法，只要上了一中就等于一只腳踏入大學(xué)校門。2mn福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺

為什么一中會收到眾多的信任和美譽呢?這不僅是因其雄厚的師資力量、豐富的教學(xué)資源等，更是因為多年來，福鼎一中始終秉承德育為首、教學(xué)為重、育人為本、追求卓越的育人傳統(tǒng)，倡導(dǎo)“崇真、尊善、向美、爭先”的優(yōu)良校風(fēng)。從高中教學(xué)樓的命名中就可見一斑：高一教學(xué)樓的名字叫玉成樓，是“玉汝于成”的縮語，意在升學(xué)高中，學(xué)校培育學(xué)生，造就使之成才;高二樓叫竟成樓，意在有志者事竟成;高三樓則叫大成樓，出自《禮記·學(xué)記》的“九年知類通達，強立而不反，謂之大成”，意在希望學(xué)生能永遠保持永不止息、創(chuàng)新超越的進取狀態(tài)和對完美境界孜孜不倦地追求，達到自我“大成”境界……這些無不表現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生寄予的厚望。2mn福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺

當(dāng)然，良好校風(fēng)的形成并不在一朝一夕，更是在長久的積累，在新、老教師的傳承中不斷發(fā)展。在一中，老師們都把“傳承是一種力量，榜樣就在身邊”當(dāng)成了座右銘，孫碧惠便是其中一位。她從畢業(yè)開始，便在一中任教，已35年了。從一名毫無經(jīng)驗的新教師到現(xiàn)在經(jīng)驗頗豐、育人無數(shù)的老教師，她深知傳承的重要性。每年，新教師進入教學(xué)隊伍時，都會跟著資深老教師聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗知識。只要一有機會，她就會跟新來的教師探討學(xué)術(shù)知識，講述自己的經(jīng)歷，了解她們的困擾，為她們提供幫助。2mn福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺

同時，學(xué)校環(huán)境的營造也是必不可少的。每年學(xué)校都會開展科學(xué)節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，豐富學(xué)生校園生活，以此調(diào)動同學(xué)積極投身到文化藝術(shù)節(jié)活動中，營造良好的文化氛圍;圖書館設(shè)置學(xué)生管理員，讓學(xué)生利用課余時間參與圖書館的管理工作，提出自己的意見，當(dāng)圖書館的小主人，營造積極主動的讀書氛圍;在移風(fēng)易俗活動開始后，除了在老師之間召開專項整治動員會，簽訂移風(fēng)易俗承諾書之外，老師也在班會課上向?qū)W生傳達移風(fēng)易俗的內(nèi)容，發(fā)放《(推動移風(fēng)易俗  樹立文明新風(fēng))———致家長的一封信》和《移風(fēng)易俗倡議書》，通過“小手牽大手，文明伴我行”的主題活動，提高學(xué)生和家長的文明觀念……2mn福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺

“好校風(fēng)的建立是不應(yīng)該用條條框框來約束的，應(yīng)該是潛移默化的，通過新老教師一代代傳承。只有老師以身作則，培育起良好的教風(fēng)，才能自然而然影響學(xué)生，帶動良好學(xué)風(fēng)的建立。而學(xué)生也可通過在學(xué)校的所學(xué)所得，傳達給家長，帶動家長加入文明新風(fēng)的建設(shè)。”孫老師說。2mn福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺