前岐馬燈，是我市一項(xiàng)典型的民間活動，歷史悠久，以制作精美，表演編排獨(dú)特，為老百姓所喜聞樂見。近年來，原本逐漸沒落的馬燈文化，在前岐鎮(zhèn)中心小學(xué)師生們的努力下重?zé)ㄉ鷻C(jī)，不僅登上我市“2017文藝大匯演”舞臺，并且一舉摘下金獎。今天，就讓我們一起走進(jìn)前岐馬燈，走進(jìn)這項(xiàng)福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，去看看孩子們展現(xiàn)出來的獨(dú)特魅力。
匯演舞出新篇章
民俗竹馬省非遺，前岐馬燈屬第一。
精品匯演獲金獎，入選“中國微演藝”。
百年馬燈新創(chuàng)意，竹馬少年聯(lián)一起。
紗裙馬形顯逼真，十八陣勢特整齊。
作為2017年度文藝匯演金獎節(jié)目之一，前岐馬燈將這項(xiàng)民間藝術(shù)表演融入新元素，開始有了新的傳承。
半月操，打錢曲。交云陣，梅花體。
剪刀破，五螺陣。內(nèi)外城，編笆籬。
蝴蝶操，排盤棋。頓營陣，推車距。
卷花心，跑馬陣。排馬隊(duì)，把馬洗。
古代戰(zhàn)馬立功績，收復(fù)國土大疆域。
歷史故事編成戲，世界和平是主題。
春風(fēng)得意馬蹄疾
前岐馬燈表演有三大特色：
第一，制馬技藝高超，馬的形象栩栩如生。
第二，馬燈表演按陣圖進(jìn)行，同時又與傳統(tǒng)曲藝、故事演義相結(jié)合，具備豐富的情節(jié)內(nèi)容。
第三，表演與說唱、歌伴舞相結(jié)合，形式、造型多樣化。
所以說，前岐馬燈不僅是一項(xiàng)民俗活動，也是一種民間藝術(shù)，是融合了舞美、聲樂、戲曲等表演形式，從而表現(xiàn)出絕妙的視聽效果。
馬燈表演時按陣圖進(jìn)行，主要有《內(nèi)外城》《交云操》《剪刀破》《五個螺》《卷花心》《錢棍曲》《蝴蝶操》《梅花操》《頓營》《洗馬》等十多個場景。每個場景相對獨(dú)立，而又前后相承，融會貫通。其表演技藝嫻熟，渾然一體。
傳統(tǒng)文化再延續(xù)
前岐馬燈過去多數(shù)由30名左右的孩子來進(jìn)行表演，后由于馬燈這種表演形式在民間較為常見，還有孩子們因表演與學(xué)習(xí)間的矛盾因素，導(dǎo)致前岐馬燈在校園里消失了近30年。
今年年初，我市開展文藝大匯演節(jié)目籌備選拔，前岐鎮(zhèn)大力挖掘本土民俗文化，這才讓前岐馬燈又重新走進(jìn)了校園。
前岐中心小學(xué)從三年級開始挑選，選出32名馬燈隊(duì)員。當(dāng)孩子們聽說要參加“打馬燈”時，熱情高漲，紛紛踴躍報(bào)名。
學(xué)打馬燈，首先得讓孩子們了解“前岐馬燈”，這可是前岐鎮(zhèn)群眾獨(dú)創(chuàng)的一項(xiàng)民間傳統(tǒng)文藝項(xiàng)目。
在馬燈傳承人楊麗輝老師的帶領(lǐng)下，前岐中心小學(xué)的潘巧玲、盧筆鳳、李彬彬老師，以及社會熱心人士黃文鴻、李美雯的共同合作下，師生利用每天下午的第三節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練。特別是李美雯，已七十幾高齡，積極要為“前岐馬燈”出一份力，在她的鼓勵下，大伙兒干勁十足，一到馬燈訓(xùn)練時間，孩子們就迅速到操場上集中。
開始孩子們只是覺得好玩，當(dāng)真正展開訓(xùn)練時，他們才發(fā)現(xiàn)馬燈訓(xùn)練是一項(xiàng)有著較強(qiáng)體力的運(yùn)動。現(xiàn)在的孩子在父母的呵護(hù)下，都沒受過這么大的苦，有些孩子思想上開始打退堂鼓，后來在家長和老師的鼓勵下都堅(jiān)持了下來。
經(jīng)過了短短一個月的訓(xùn)練，前岐馬燈于今年4月在前岐鎮(zhèn)第四屆桃花節(jié)正式亮相。盡管表演還不是那么嫻熟，卻獲得了社會一致的好評。在大家的鼓勵下，表演隊(duì)伍緊接著就進(jìn)入了更加嚴(yán)格的訓(xùn)練，因?yàn)橐砬搬?zhèn)參加市“文藝大匯演”的選拔賽。由于比賽規(guī)定了表演時間，所以不能把所有的場景都用上。楊麗輝老師忍痛對節(jié)目進(jìn)行取舍，選了《剪刀破》《蝴蝶操》《梅花操》《卷花心》《頓營》《錢棍曲》這六個場景進(jìn)行整合。
在馬燈的表演中，惟妙惟肖的馬燈行頭特別重要，已退休的原前岐中心小學(xué)校長王傳經(jīng)老師積極投入到此次匯演的行頭照料中，配合前岐中心幼兒園將舊行頭重新煥發(fā)了光彩。
而音樂組的后臺演奏鼓手陳興坡，樂手張明恩，退休老師敖日供等藝人則利用雙休日多次為表演隊(duì)伍進(jìn)行磨合配樂。在大伙兒的無私幫助下，這才有了文藝大匯演上前岐馬燈這一好評如潮的節(jié)目。功夫不負(fù)有心人，前岐馬燈也在此次文藝大匯演中一舉奪得了金獎。
更重要的是孩子們在這個活動中收獲了許多，既學(xué)習(xí)了知識，又鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。孩子們說道：“我們打的是馬燈，傳承的是文化。”（文：福鼎市前岐鎮(zhèn) 圖：由前岐鎮(zhèn)提供 部分來源于張亭、鄭雨鋒）
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