市教委相關(guān)負責(zé)人介紹,目前,重慶不在試點范圍。不過,試點結(jié)束后,教育部會根據(jù)試點情況向全國推廣,所有在崗教師每五年一次定期注冊考核將成為一種趨勢。
“這給事業(yè)單位的人事制度改革提供了一種手段。”重慶第二師范學(xué)院副院長萬明春表示,打破中小學(xué)教師資格終身制,可謂深化教育領(lǐng)域改革的一項有益嘗試,
他認(rèn)為,好的教育離不開好的教師隊伍,必須從打破體制機制入手。當(dāng)前的教師資格終身制容易讓老師們產(chǎn)生惰性。“不管是哪個崗位,要有壓力才有動力。”萬明春說,雖然五年考核一次,目前是試點,但這給加強教師隊伍建設(shè),提供了一種動力機制。
破陳規(guī)實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰
“逐漸打破教師資格終身制,這是必須的。”北部新區(qū)星光學(xué)校校長瞿擁軍說,這對促進老師的專業(yè)素養(yǎng)和師德師風(fēng)有很好的促進作用。讓老師有一定的緊迫感,需要不斷地學(xué)習(xí)提高,而不是一勞永逸。
18中高三年級主任、重慶市特級教師余曉釘認(rèn)為,打破教師資格終身制,有利于激勵教師鉆研業(yè)務(wù)、提高素養(yǎng),也讓教師們能夠不斷學(xué)習(xí)、探索更好的教學(xué)方法。
“中小學(xué)校的教師不能濫竽充數(shù),師資隊伍要優(yōu)勝劣汰。”巴蜀小學(xué)教師田冰冰認(rèn)為,改革將促使教師不斷“充電”,主動完善知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念、教學(xué)能力等,能夠促進中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量提高。
“這將讓一些濫竽充數(shù)的教師早點離開,省得誤人子弟。”江北區(qū)的譚先生說,定期考核將涌現(xiàn)更多的優(yōu)秀教師。家住九龍坡區(qū)的周影認(rèn)為,教師早該打破終身制,因為有些老師本身素質(zhì)就不好,甚至把課堂上的教學(xué)都“搬”到補習(xí)班去教,怎能教好孩子?